Un modello di valutazione del comportamento per competenze in tempi di bullismo e cyberbullismo

Un testo che può essere interpretato come manuale per i docenti, che vengono guidati in un percorso educativo basato sull’aspetto socio affettivo della formazione scolastica. Le autrici, una dirigente scolastica e un’insegnante esperta, fondano i contenuti di questo volume sull’esperienza fatta sul campo, proponendo ai loro colleghi una serie di progetti, in forma di giochi di ruolo, attività cooperative e individuali, utili a sviluppare determinati aspetti emotivi nelle re-lazioni che si stabiliscono all’interno della scuola, in particolare tra gli stessi alunni. Il testo è corredato da tutto il materiale necessario per mettere in pratica le attività didattiche proposte: schede tecniche, Diari di Bordo, tabelle guida. Il tutto esposto in maniera chiara e diretta. Progetti da realizzare sia al chiuso che all’aria aperta, che spesso si rifanno ai lavori locali, come la raccolta delle olive, che stimolano inoltre, la laboriosità e la creatività, portando gli alunni coinvolti a riflettere su come affrontare una determinata situazione e costru-ire qualcosa di importante. Uno degli obiettivi del volume è anche quello di incentivare insegnanti e genitori a porre attenzione sull’a-spetto comportamentale del bambino, andando oltre al ruolo del-la docenza vista esclusivamente come uno strumento puramente nozionistico usato per far ottenere “pezzi di carta”. Le autrici sono convinte che il modello presentato possa evitare la nascita di emo- zioni negative nel soggetto da formare, come la frustrazione e l’ag- gressività, da cui derivano atteggiamenti verso il prossimo sbagliati. Il risultato è una crescita socio affettiva sana dello studente, che impara a rapportarsi con l’ambiente esterno in maniera rispettosa e matura. Un libro necessario per combattere e prevenire la piaga del bullismo e cyberbullismo.